Millî Eğitim Bakanlığı’nın ortaokullarda başlattığı yeni dil eğitimi modeli, ders saatlerini ve öğretmen norm kadro ihtiyaçlarını kökten güncelledi.
Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hayata geçirilen Çoklu Yabancı Dil Eğitimi Modeli (ÇYDEM), ortaokul düzeyindeki eğitim planlamalarında önemli bir dönüşüme yol açtı. Yabancı dil derslerine ayrılan sürenin artırılmasıyla birlikte ders çizelgeleri yeniden düzenlendi. Bu değişim, il ve ilçe millî eğitim müdürlükleri tarafından yürütülen norm kadro belirleme süreçlerini doğrudan etkileyerek bazı branşlarda norm fazlası öğretmenlerin oluşmasına neden oldu.
DERS SAATLERİNDEKİ DEĞİŞİM BRANŞLARI ETKİLEDİ
Yeni model kapsamında İngilizce ve diğer yabancı dil derslerinin haftalık saatleri artırılırken, bu durum diğer derslerin çizelgelerindeki yerini değiştirdi. Özellikle beceri temelli ve uygulamalı derslerin saatlerinde yapılan düzenlemeler, kadro dengelerini etkiledi. Süreçten en çok etkilenen branşlar arasında Beden Eğitimi ve Spor, Müzik, Görsel Sanatlar ile Bilişim Teknolojileri ve Yazılım alanları yer aldı.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BRANŞINDA KRİTİK DÜZENLEME
Norm kadro değişimlerinin en net hissedildiği alanlardan biri Bilişim Teknolojileri ve Yazılım branşı oldu. ÇYDEM uygulanan okullarda bu dersin saatlerinin azalması, mevcut öğretmen kadrolarının yeniden değerlendirilmesini zorunlu kıldı. Yapılan tespitler sonucunda, ders yükü azalan birçok öğretmen norm fazlası olarak belirlendi.
Yer değiştirme ve atama süreçlerinin tamamlanmasıyla birlikte öğretmenlerin yeni görev yerleri netlik kazandı. Yabancı dil ağırlıklı bu yeni eğitim programının, gelecekteki norm kadro planlamalarında da temel belirleyici unsurlardan biri olmaya devam etmesi öngörülüyor.
