İLKE Vakfı tarafından düzenlenen 6. İstanbul Eğitim Konferansı, eğitim ve istihdam arasındaki uyumu, yapay zekanın etkilerini ve yeni beceri ihtiyaçlarını ele aldı.
İlim Kültür Eğitim Vakfı (İLKE) bünyesindeki Eğitim Politikaları Araştırma Merkezi (EPAM), kritik bir buluşmaya ev sahipliği yaptı. İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) yerleşkesinde gerçekleştirilen “Eğitim ve İstihdamda Uyum Arayışı” temalı konferansta, iş dünyasının değişen beklentileri ile eğitim sisteminin bu sürece nasıl entegre olacağı uzmanlar tarafından tartışıldı. Etkinlikte ayrıca EPAM’ın küresel verilerle hazırladığı kapsamlı rapor katılımcılara sunuldu.
YAPAY ZEKA VE YENİ BECERİLER MASADA
Konferansın açılışında söz alan Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Cihad Demirli, eğitimin yalnızca istihdama hizmet eden bir araca indirgenmemesi gerektiğini vurguladı. Yapay zekanın meslekler üzerindeki etkisine dikkat çeken Demirli, çocukların bu teknolojiyle etkileşiminin araştırılması ve etik bir çerçeve oluşturulması gerektiğini belirtti. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin dijital vatandaşlık kazanımlarıyla uyumlu olduğunu ifade eden Demirli, özgün üretim ve patent geliştirebilen genç nesillere duyulan ihtiyacı dile getirdi.
SADECE DİPLOMA YETERLİ DEĞİL
İLKE Vakfı Yönetim Kurulu Başkanı Ahmet Sait Öner, eğitim ve istihdam ilişkisinin ülkelerin geleceğini şekillendirdiğini belirterek, çözümün sadece eğitim programlarında değil, kamudaki çoklu aktörlerin iş birliğinde aranması gerektiğini kaydetti. İTÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Şenol Ataoğlu ise üniversite eğitiminin doğrudan bir meslek eğitimi olarak görülmemesi gerektiğini hatırlatarak, mühendislik eğitimi almak ile mühendis olmak arasındaki farka değindi. Ataoğlu, mezunların sadece bir unvan değil, mesleki yetkinlik kazanmasının önemine vurgu yaptı.
Konferansın oturumlarında Kansas Üniversitesinden Prof. Dr. Yong Zhao ve Singapur Sosyal Bilimler Üniversitesinden Doç. Dr. Gog Soon Joo gibi uluslararası isimler sunumlarını gerçekleştirdi. Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Cem Gençoğlu, bilgiye erişimin kolaylaştığı günümüzde asıl hedefin yüksek notlar değil, güçlü bir muhakeme becerisi kazandırmak olduğunu ifade ederek etkinliği noktaladı.
